Bireyler doğalarına göre sevap işlemek durumundadırlar. Ancak, bu Yaratan’a yaklaşma arzularına bağlı değildir; birçok inanan ya da inanmayan kendilerine genelde Yaratan ile ilgili sorular sormazlar, yaratılışın amacı, ıslah olmak vb.

Bu insanlar basit anlamıyla Yukarı’dan kendilerini değiştirmek için bir arzu almamışlardır ve mekanik olarak fiziksel hareketleri kendilerine öğretilen gelenekler olarak yapmaktadırlar. İnsanları, ülkeleri, erkek ve kadını, çocuk ve yetişkini bu mekanik olarak yapılan davranışlar ayırır.

Açıkçası, kendisini manen yükseltmek isteyen bir insan bu arzuyu Yaratan’dan alır. Dolayısıyla henüz böyle bir arzuyu Yukarı’dan almamış bir insanla arasında fark olur. Bu yüzden insanlar, görünüşlerine, cinsiyet ve ırklarına göre ayrılmamalıdırlar. Konu maneviyat çalışıp çalışmamaları değildir. Maneviyatı çalışanlar sadece Yukarı’dan arzu alıp çalışmak istediklerini ifade eden insanlardır. Kadınlar arasından da manevi edinimi olan insanlar çıkmıştır.

Melekler manevi dünyalarda bir takım hareketleri gerçekleştiren robotlardır: bir yerden bir yere hareket ettirirler, başka bir işleri yoktur. Manen yükselemezler ya da insanlar gibi manevi basamaklardan tırmanamazlar. Melekler manevi basamaklarda hareket gerçekleştiren güçlerdir.

İlhamın dereceleri kişinin kişisel çabasından gelir. Bizim dünyamızda sadece Yaratan, yaratılan insan ve Yaratan’a giden yol olan manevi/içsel çalışma vardır. İnsanın çevresi (toplum, aile, dostlar) Yaratan’la kişi arasında Yaratan’ın bizleri etkilemek için kullandığı şeylerdir. İnsan bazen çok acı çektiği ve hayal kırıklıkları geçirdiği tahammül edilemeyen ve zor koşullar altına konulur. 

Ezber Öldü Buyrun Cenaze Namazına ! 

Merhaba anneler ve öğrenciler daha önce duyurusunu yaptığımız çarpma öğretimi kitabını daha sonra annelerin ve öğretmenlerin istekleri doğrultusunda Önce dört işlem kitabı haline getirmeyi düşündük.Kitabı yazma aşamasında Türk Toplumunda anneleri ve öğrencileri matematiği başbelası haline getirilen ezber sarmalından kurtarmadan matematikte fazla bir mesafe almamızın mümkün olamayacağını görerek çalışmamızı biraz daha geliştirip kitap haline getirmek için araştırma ve istişarelerimize devam ettik.Nihayet hazırlıklarımızı 2 Şubat 2009 Tarihinde bitirerek kitabın yazımına ve düzenlenmesine başladık.Zorlu bir 26 gün sonunda kitabı 28 Şubat 2009’da bitirdik.Kitabın bir nüsha çıktısını incelemesi için “Çılgın Matematikçiler Birliği” başkanımız Bilge Kartal Basri KÖSELER hocama sunduk.Basri Hoca’mın incelemesinden sonra onunda önerilerini aldıktan sonra gerekli düzeltmeleri yaparak için yayın evine göndereceğiz.Kitabın yayın ve hazırlanması sürecinde sevinci ve üzüntüyü bir arada yaşadık. Sevinçliydik çünkü yaptığımız çalışma ile toplumumuzun matematiği sevmesinin önünde büyük bir engel olan EZBER problemini çözecektik.Bu arada üzüldük çünkü kitabı yazdığımız süreçte de toplumun her kesiminden feryatlar yükselmeye devam ediyordu.Bu feryatlardan bir kaçına son bir defa daha kulak verdikten sonra bu feryatları dindirecek müjdemizi verelim.

1- Çarpım tablosunu hiç ama hiç sevmiyorum.Kim bulduysa bunu onu görünce öldüreceğim.2. sınıfa gidiyorum.Beşler kadar ezberliyorum ana tekrar çok çabuk unutuyorum.Çarpım tablosundan sinir kapıyorum ama ezberlemek zorundayım.Babam ezberle, ezberle diye hep üstüme geliyor.Babam işe gidince onun yerini annem alıyor, o da ezberle, ezberle diye başımın etini yiyor.Bu çarpım tablosunu icat edeni bir yakalarsam ben de onun başının etini yiyeceğim.Üstüne üstlük bir de geberteceğim.Matematik korkusu büyüklerden kaynaklanıyor. Hande

2-Lanet olsun şu çarpım tablosuna , bir türlü ezberleyemedim.OOOOOOffffff yyyyyyaaaaaa ! Sidar

3-Necip Bey merhaba, 2 sınıfta bir oğlum var.Bugün sınıfta öğrenemeyen 6 kişiden biri olduğunu öğrenince üzüldüm. Zaten matematiği de zayıf(tabii benim de).Bu kitaptan yararlanmak istiyorum. Gerekli bilgileri gönderirseniz bu kitaptan faydalanmak istiyorum(ACİL) Saygılarımla… Cemal Bey

4-Merhaba, bu yıl daha önce de birkaç kez öğretmen değiştiren 4.sınıfı aldım.Bu sınıfta hala çarpım tablosunu öğrenmede zorluk çeken öğrencilerim mevcut.Çarpım tablosu ezbersiz ve kolay öğretilmesi konusunda bana ne gibi yardımlarınız olabilir?İlginize şimdiden teşekkürler.Rumuz blackimpact

5-Ben 19 yaşında üniversiteye hazırlana bir kız öğrenciyim.Çok utanç verici ama matematikle ilgili hiçbir şey bilmiyorum.Sebebinin çarpım tablosunu bilmemem olduğunu düşünüyorum.Bana yardı edin, ne yaptımsa başaramadım.Yapamıyorum, olmuyor, olmuyor.Nurhan

Evet, artık tüm Türk Toplumuna beklediği müjdeli haberi rahatlıkla verebiliriz.Yazdığımız bu kitapla anneler,babalar, öğrenciler müjde ! Yıllardır başınıza bela olan “Ezber öldü, buyurun cenaze namazına diyoruz. Tarihe göz attığımızda bu gün hayatımızı kolaylaştıran radyo, denizaltı, otomobil, uçak, televizyon ,bilgisayar gibi araçlara hem de bir çoğu kariyerli insanlar tarafından nasıl dudak büküldüyse bazıları da bu çalışmamıza dudak bükebilir.Ama biz “Matematikte değişime direnişler olacaktır ama nafile.Kabul etseniz de etmeseniz de tüm Türkiye’ye “Ezber öldü, buyurun cenaze namazına !” diyoruz.Türk Toplumu hakem olmak şartıyla tezlerimizi her platformda ispat etmeye hazırız.İtiraz edenlere “Hodri Meydan” diyoruz.Çılgın Matematikçiler Birliği olarak ülkemizi matematikte amatör kümeden süper lige çıkarıp şampiyon yapmaya kararlıyız.”Haydi büyük Türkiye, tek hedefimiz zirve.”

Çılgın Matematikçiler olarak yapacağımız çalışma ve projelerle anneler ve çocuklar için evlerde yaşanan matematik işkencesini nasıl matematik eğlencesine dönüştürdüğümüze hep birlikte şahit olacaksınız.

Son söz olarak hayatının 45 yılı bu eğitim sistemi içinde geçmiş ve bu soruna yıllardır kafa yorarak çözüm aramış bir eğitimci olarak geldiğimiz bu noktada tünelin ucunda bu sarmaldan kurtuluş ışığının görüldüğünün müjdesini Türk Toplumuna rahatlıkla verebiliriz.Çözümün şifresi EZBER kelimesinde gizli. Bu zamana kadar her platformda Türk insanının zannedilenden daha zeki olduğunu iddia ettim.Bu görüşüm yıllar geçtikçe daha da güçlenerek devam etti.

‘’Necip Hocam iyi de matematikte neden hep başarısız oluyoruz ?’’ diye sorduğunuzu duyar gibiyim.
Cevabım ‘’ Dostlarım o pratik Türk zekasına EZBER virüsü bulaştı.Ben 10 yıldır yaptığım araştırma ve çalışmalarda çözümü çok uzaklarda ararken hemen yanı başımızda olduğunu gördüm.Matematikte yaşanan tüm sıkıntıların şifrelerini Mimar Sinan, Mevlana, Yunus Emre ve Nasreddin Hocanın verdiği çözüm reçeteleri ile açtım.İnanmayanlar bu şifreleri nasıl çözdüğümü çok yakında açık seçik görecek.

45 Yıllık tecrübelerimin araştırmalar sonucunda Türk insanının matematikte başarılı olmasının öncelikli ve ilk şartının yaratıcının bize ihsan ettiği doğal zekayı EZBER hapishanesindeki esaretinden kurtarıp mantık ile iş birliği yapar hale getirilmesidir.